首页教师运用“孔子教学法”上课
大河网讯 近日，中牟县姚家镇中心学校组织教师到洛阳市龙腾小学参加了“孔子教学法”研学活动，这是该镇教师学习中式教育•孔子教学法的又一次实践。
据了解，孔子教学法是中式教育理论体系中的学校教育之法，可以用“一二三四五”五个数字来概括。一是一句话，二是两件事，三是三种效果，四是四条标准，五是五个回归。
2015年12月，姚家镇中心学校初次学习“中式教育•孔子教学法”。两年来，先后8次邀请中式教育创始人闫合作前来指导，4次邀请济源市沁园路小学校长王丽萍带领教师前来作课，6次派教师到洛阳、济源、偃师、商丘等地参加中式教育联盟学校活动。
姚家镇中心学校很重视孔子教学法在全镇的推广，制定了孔子教学法实施方案，特别是今年又提出了“三个改变”“三个要求”、“三个倾斜”的目标。据悉，“三个改变”是：改变自我，由原来的教教材变为用教材教，成为幸福的老师。改变课堂，让全体学生都能得到发展，成为高效的课堂。改变学生，学生平时的学习状态由被动变为主动，成为幸福的学生。
“三个要求”是：每所学校都要掀起一股学习孔子教学法的高潮；以学区为单位也要每周召开一次孔子教学法活动；以中心校为单位每两周召开一次孔子教学法活动。
“三个倾斜”是：镇中心学校要评选出15名孔子教学法学•习课堂教学活动先进个人，5名孔子教学法学•习课堂教学标兵，分别颁发证书、奖励现金，下学年县级达标课名额也将从15名孔子教学法学•习课堂教学活动先进个人中产生。在评先晋级时要向积极践行孔子教学法的教师倾斜，凡是在中心校举行的孔子教学法活动中获得的荣誉要加倍加分。在教师节表彰时要评选出三所孔子教学法学•习课堂先进学校颁发奖牌发放奖金。
杨庄小学老师朱慧芳说，通过孔子教学法的教研，课堂发生了变化，学生得到了整体提升。中心小学老师荀会霞运用孔子教学法讲完课，第二节走到教室时学生异口同声的说“老师你还那样给我们上课吧，我们喜欢这样的课。”
姚家镇中心校负责人称，教师不再怕听课了，而且还主动要求听课。另一个变化是校长更加关注“教”和“育”，关注“学”和“习”，充分关注每个生命个体的发展，使所有学生都能学有所获、健康成长，真正做到开智成人、立德树人。
该镇中心小学校长王士刚深有感触的说：“自从接触中式教育，我才真切地感受到如何落实教育的根本目标——立德树人，就是要抓好本，落实在每一个课堂上，通过教师的组织教学来落实。通过实施孔子教学法，全校师生面貌发生了很大的变化，教师感受到轻松、幸福了，学生感觉到成长了。”（王君杰 张守亮）