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大河网讯 为了进一步解读学科课程标准，落实教材教学要求，推广课堂教学经验，按照县教研室工作安排，11月19日，中牟县核心素养下的语文课堂教学调研活动在新圃街小学举行。
本次调研活动采取讲评同步的形式，即讲即评。郑州市教研室余昆仑、中牟县教研室王芹松、张连英、马小改参加了此次语文调研活动。
语文老师可以是一位“画家”，字词是她的画笔，句段是她的颜料，李娟就是这样，她用流畅的教学语言、环环相扣的教学设计，给学生呈现了小兴安岭一年四季优美的风景和丰富的物产。将“思维导图”“联系上下文”“联系生活”多种方法融入在课堂中，帮助学生来理解文本，感受小兴安岭的美。
课后，李娟针对自己的教学目标以及课堂的预设与生成进行反思。听完李娟的反思，听课老师针对自己所听、所思、所悟，并结合自己的平时课堂和李娟互动交流，针对《美丽的小兴安岭》这节课提出了一些合理性的建议。
王芹松以李娟的课为抓手，从目标的制定、落实、如何体会课文的情感和朗读等几个方面作了详细的指导，并结合本节课的每个环节提出了建议。
余昆仑提出，听课时一定要带课本和教师教学用书。平时工作中要好学善思。围绕“依标扣本”主题，要结合语文核心四大素养：语言的建构与运用；思维的发展与设计；审美的鉴赏与创造；文化的传承与理解。
余昆仑还结合基于标准的教学设计给老师们进行了细致的指导，教师要在充分研读课标的基础上展开教学，以教学促思考。学情分析要充分考虑教材前后的连续性、年级之间的衔接性，教材分析可从文本解读、编写意图、国家意志、单元要素等方面着手。
余昆仑说，教师要关注在课堂上学生素养、能力的培养，并针对教师教学行为和学生学习行为给出了建议：课堂上的发问要有目的，有启发性地去问。语文课上要慎用讨论环节，多给学生思考的时间和空间。思维导图要考虑使用的有效性。
据悉，通过此次调研活动，老师们对学科课程标准有了新的认识，对教材教学要求有了更深地理解，同时也把课堂教学经验推广到自己的课堂之中。真正地做到备课时一标扣本，关注单元要素、课本的单元编排、课后习题和教师教学用书精心优化出自己每节课的教学设计，从而提高课堂教学质量。课堂中老师要给学生提供自主学习、思考、交流的时间和空间，让学生既有感性的体会又有思维的提炼，真正成为课堂的主人。（朱永丽 张瑞）