首页大河网讯（记者 董伦峰）“在创作实践与教学中，我会和各种年龄、各种职业的人交朋友，而且我还到幼儿园交小朋友。加州理工大学有个新媒体试验室，叫‘终身幼儿园’，意在让成人有幼儿一样的思维观。其实，这就是回到初心。”近日，大河网记者在专访我国著名影视编剧、作家刘卫兵时，他谈到了自己艺术创作生涯中的一些感悟。
毕业于解放军艺术学院的刘卫兵，曾创作出许多优秀的作品，获得过中国人民解放军军事文艺新作品奖，宝胜杯军事文学奖，2016年度国家广电总局重大项目扶持，2018年第31届电视剧“飞天奖”和第25届电视文艺“星光奖”提名。此外，刘卫兵对艺术创作也不乏独特的理论思考和实践。
刘卫兵曾经采访过中国航天之父钱学森，并给他讲了“三只苹果”即人类三个文明体系的事情，这对刘卫兵的艺术创作具有深远影响。“苹果只是象征，第一个是伊甸园里亚当和夏娃的那只，象征人类早期精神的启蒙。第二个是牛顿的那只，是现代科学的象征。第三个苹果，是我采访钱学森时提出的，钱学森的《工程控制论》和思维科学思想，包含了面向未来融合各大学科重构知识体系和框架设计。”刘卫兵建议利用这个观点，设计一个体系化的创新教育模式，为 “第二个婴儿时期”储备全面杰出的人才，让世界目光向东方聚集，让中国产生“第三只苹果”。
“每个人都有自己的固定思维。我认为，创作一部作品，就是孕育一个婴儿。每个编剧，都想孕育一个伟大的艺术婴儿。问题是，这个婴儿，他在培育期间，有没有足够的能量，在创作中，就是我们常说的人物是否鲜明有力。”刘卫兵说。对于这个问题，他认为，其实艺术作品与科学产品创造的过程异曲同工，科学家与艺术家虽然同属两个学科，但他们思维观是一致的。问题是，现有的知识储备，对今天的人来说，已经足够，难在创新精神方面，环境稍微变化，人就“失聪”。
为此，刘卫兵对钱学森的科学+文艺学的理论进行了创新性实践，经过大量的实践摸索，找到了新的创作规律，并将这种规律在艺术各门类中进行了丰富的尝试。他一直强调，编剧的学习能力至关重要，要不停地改造自己、否定自己、重塑自己，同时，编剧要有学习能力，不能只熟悉一个领域，一个题材，一个主题。比如，将中国的历史传说，现实故事，科幻探索，换一种新的角度，运用新思维，写出源头性的作品，写出有原生力的作品。
钱学森说过：“艺术的修养，对我后来科学工作很重要，它开拓了科学的创新思维，我们当时搞火箭的一些想法，就是在和艺术家们交流中产生的。”创作如同树之年轮，大家都想破圈，破圈很简单，就是树的年轮上裂开个口，一条直径，自己穿越自己，像是年轮开花。刘卫兵的作品的主题和人物都充满哲学思辩色彩，厚重而又灵动。他所编写的《总体式戏剧教学法与实践方法论》，又是根据自身创作实践经验所得。目前，刘卫兵的戏剧教学法这个成果已经得到社会认可和应用，这让影视剧的创作更有主动性。