首页大河网讯 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是通往成功成才之门的重要途径。两年来，周口宛丘职业高中通过学校家庭共育，不断激发学生潜力，挖掘并放大每个学生身上的闪光点，发挥学生专长，全面提升个人能力和综合素质，实现学生的个性发展和价值需求，走出来了一条职业教育办学新路子。
据了解，周口宛丘职业高中的前身是百年名校淮阳师范，2022年经周口市政府批准、河南省教育厅备案改为民办中等职业学校，学校秉承“崇德尚礼、笃学求真”的校训，坚持“质量立校，特色兴校，人才强校”的办学理念，采用“因材施教，分层次教学”的管理模式，努力为社会培养更多高质量人才。
据周口宛丘职业高中校长杜纪格介绍，改型以来，学校树立家庭和学校共育理念——家庭教育是基础，学校教育是主体。通过建立家长委员会，架起共育桥梁，方便家校全方位沟通，邀请家长参与管理。一是进校园，家长直接进校园参与管理，监督管理。二是进课堂，家长可以推门进教室听课，参与教育教学的监督。三是进餐厅，监督学生的健康饮食。四是进宿舍，直接监督学生的睡眠环境，让学生休息好，才能学习好。
“到学校看孩子，跟老师打个招呼就进来了，学校环境优美，廊亭相互交错，文化氛围浓厚。老师上课的时候，可以跟孩在一起听讲，感受上课氛围，看到孩子学习认真，我也放心了。”家长刘红艳说。
据杜纪格介绍，“四进四监督”模式让家长全面了解并积极参与学生在校的学习和生活，知道如何与孩子进行更好的沟通。家长普遍反映孩子不但学习积极性提高了，发型、衣着、行为习惯也有了大的改变，通过小的细节可以折射出学生进校以后发生的变化。另外，学校会定期检查班主任的家访记录本，并建立回访检查制度。
孔宁琳老师作为班主任，她对班里每个学生都做了明确的职业规划，虽然孩子们学习能力稍差，但是学的技术不比别人差，情商也不比别人低，她有信心，她们班的学生走到社会上也一定能够成功。“我学的东西比普通高中多一门，我学习的技能也比他们多一门，而且我还可以继续考大学，我对自己有信心。”学生牛冰晨说。
杜纪格说：“这些孩子文化课成绩不是很理想，但情商不低，能力不差，只要正确引导，在能力方面会有大的提升。同时要发挥他们的专长，补他们的短板，尽力把每一个孩子打造成有用之才。”（卢涛）